在研學(xué)旅行中，中小學(xué)研學(xué)旅行手冊(cè)就相當(dāng)于研學(xué)旅行的教材和教案，因此，教程和教案的編寫尤其重要。
 

中小學(xué)生研學(xué)旅行手冊(cè)編寫應(yīng)根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生設(shè)計(jì)不同的研學(xué)旅行教程內(nèi)容，并形成研學(xué)旅行知識(shí)讀本。

中小學(xué)生研學(xué)旅行手冊(cè)編寫應(yīng)以實(shí)際考察景點(diǎn)和線路為立足點(diǎn)，探索和研究自然景觀和人文資源情況，以多種靈活的互動(dòng)方式深入了解和研究地理地貌、水文、氣候、土壤、動(dòng)植物、文化等多方面情況，組織生動(dòng)活潑有切身體驗(yàn)的研學(xué)旅行課堂，讓中小學(xué)生在了解豐富的知識(shí)的同時(shí)，有思考、探索、研究和動(dòng)手的學(xué)習(xí)，游有所得。

中小學(xué)生研學(xué)旅行手冊(cè)會(huì)涵括游學(xué)前設(shè)計(jì)的計(jì)劃，明確目的，準(zhǔn)備的教學(xué)教具，注意事項(xiàng)等等。在游學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方式，通過(guò)組織學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、記錄、探究能力。研學(xué)結(jié)束后，還會(huì)要求學(xué)生整理游學(xué)筆記，總結(jié)和分享研學(xué)旅行成果。·
 

我國(guó)目前研學(xué)旅行處于發(fā)展階段，研學(xué)旅行手冊(cè)編寫要在高度了解和掌握景點(diǎn)和線路的情況后，根據(jù)各種場(chǎng)景設(shè)計(jì)匹配性較高的研學(xué)旅行手冊(cè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓學(xué)生輕松自然的在研學(xué)手冊(cè)中設(shè)計(jì)的課程環(huán)節(jié)中深深地被現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和情境所吸引。

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