紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行;讀萬卷書，也要行萬里路。研學(xué)旅行的意義也在于此。在旅行中，感悟、學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，“研學(xué)旅行”有較強的教育意義、實踐意義和公益性。長期看，學(xué)生能從社會、大自然中汲取自身發(fā)展的力量，同時鍛煉了自己的實踐能力、團隊協(xié)作能力、處理問題能力、還培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識和對“美”的欣賞能力，從而不斷提高下一代國民素養(yǎng)。
 

研學(xué)基地規(guī)劃建設(shè)

1、挖掘研學(xué)旅游資源

需要充分利用區(qū)域內(nèi)的文化資源，通過旅游資源與文化資源相互融合，提升景區(qū)整體文化品味。

2、規(guī)劃整體路線

旅游景區(qū)通過確定主題與游樂設(shè)備設(shè)計線路，以兒童為主體，有針對性地安排內(nèi)容豐富的參觀、學(xué)習(xí)探究活動，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，通過旅游線路和親子互動活動，帶領(lǐng)孩子融入集體并鼓勵孩子與別人交流互動，從而點燃孩子們的社交熱情。

3、主題游樂設(shè)施配合

在配備以研學(xué)為主的游樂設(shè)施時，應(yīng)確保生態(tài)系統(tǒng)的延續(xù)性，尊重并充分利用現(xiàn)合理場地，盡可能減少對地貌的破壞，尊重以當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)植被等文化為代表的文脈特征。

這些游樂設(shè)施應(yīng)以引導(dǎo)孩子自主完成，獨立思考為主，同時會以任務(wù)的形式分配給孩子們，讓孩子們通過交流協(xié)作去完成，鍛煉孩子們溝通及團隊能力。

同時通過游樂設(shè)備的存在，很多孩子都可以從初期就非常開心的進行各種學(xué)習(xí)，也能夠很好的進行鍛煉，尤其是能夠激發(fā)孩子本身所具有的各種潛能，直接來說學(xué)習(xí)是需要根據(jù)樂趣來培養(yǎng)的，只有孩子通過開心的方式進步，那么才是家長想要看到的，有專業(yè)的指導(dǎo)加上很好的服務(wù)，安全上也有保障，是讓家長放心帶孩子來游玩的放心條件。
 

研學(xué)基地，對于孩子們來說是回歸天性，探索與思考，揮汗與獨處，忘我而又可以尋找自我的場地。在研學(xué)旅行中親身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)到的知識，一定要比在課堂中接收到的知識更加有趣生動，也便于孩子們的記憶。