在文化旅游業(yè)發(fā)展的大時(shí)代下，研學(xué)與科技旅游、文化旅游、鄉(xiāng)村旅游及戶(hù)外拓展等結(jié)合，呈現(xiàn)四類(lèi)產(chǎn)業(yè)+研學(xué)旅行基地(目的地)，成為文化旅游開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)商發(fā)展研學(xué)旅游的重要的產(chǎn)品選擇。研學(xué)旅行頻繁出現(xiàn)在我國(guó)的政策當(dāng)中，已然成為新時(shí)代中國(guó)教育改革的一大熱點(diǎn)，同時(shí)也造就了旅游市場(chǎng)新藍(lán)海。

產(chǎn)業(yè)+研學(xué)旅行基地的融合模式
 

1、研學(xué)旅行+科技 科技研學(xué)基地(目的地)

科技研學(xué)旅游目的地主要是通過(guò)VR、AR、3D/4D等高科技手段來(lái)靜態(tài)展示或科技體驗(yàn)，通過(guò)展示與體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)科技教育的目的地。一般科技研學(xué)旅游目的地主要包括展館類(lèi)、科研類(lèi)和科技園區(qū)類(lèi)。其中展館類(lèi)主要以知識(shí)普及類(lèi)博物館、科技館為主，擁有占地面積較小，投資金額適中，內(nèi)容靈活，復(fù)制性強(qiáng)等特點(diǎn);科研類(lèi)主要依托高科技企業(yè)、科研單位的實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)工廠為載體，復(fù)制性差;園區(qū)類(lèi)載體則主要是動(dòng)物園與植物園，科技含量相對(duì)較低，占地面積較大。

2、研學(xué)旅行+農(nóng)業(yè) 農(nóng)旅研學(xué)基地(目的地)

目前以農(nóng)業(yè)為主題的研學(xué)旅游基地主要分為兩大類(lèi)型，一種是以現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)業(yè)研究院、農(nóng)業(yè)示范園等為代表的農(nóng)業(yè)研究型載體，另一種是以農(nóng)莊、田園綜合體等為代表的田園體驗(yàn)型載體。

(1)農(nóng)業(yè)研究型

以參觀游覽、知識(shí)講解為主要活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)直接觀察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的相關(guān)生產(chǎn)生活，進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)科普教育。活動(dòng)場(chǎng)所多以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型基地為主，在生產(chǎn)種植的基礎(chǔ)上，開(kāi)展研學(xué)旅游。農(nóng)業(yè)研究型研學(xué)旅游目的地的開(kāi)發(fā)主要依賴(lài)于農(nóng)業(yè)科研院所，大部分屬于政府行為。

(2)田園體驗(yàn)型

田園體驗(yàn)型研學(xué)旅游目的地是將生態(tài)農(nóng)業(yè)與休閑觀光相結(jié)合，讓青少年親身參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中游玩，在輕松愉快的氛圍中完成農(nóng)業(yè)知識(shí)科普教育。田園體驗(yàn)型載體功能上多以旅游活動(dòng)為主，農(nóng)業(yè)種植為輔，除農(nóng)業(yè)種植板塊外，還配有農(nóng)產(chǎn)品加工與交易、購(gòu)物、游玩、手工、居住、餐飲、教育等功能。
 

3、研學(xué)旅行+文化 文化研學(xué)目的地

我國(guó)歷史悠久，文化資源豐富，各類(lèi)文化類(lèi)研學(xué)旅游目的地眾多，每年參加文化類(lèi)研學(xué)旅游活動(dòng)的青少年學(xué)生數(shù)量處于領(lǐng)先地位。其中以傳統(tǒng)文化、紅色文化、民族文化類(lèi)占據(jù)絕大多數(shù)。

(1)傳統(tǒng)文化型

傳統(tǒng)文化類(lèi)研學(xué)旅游基地主要充分挖掘本地有價(jià)值、有特色的傳統(tǒng)文化，集中在語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、思想等領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的地域?qū)傩?。一方面，由政府平臺(tái)公司主導(dǎo)興建，如曲阜孔廟、紹興三味書(shū)屋等。另一方面，近年來(lái)發(fā)展較熱的，以企業(yè)主導(dǎo)開(kāi)發(fā)以傳統(tǒng)文化為核心的研學(xué)小鎮(zhèn)，如光合文旅集團(tuán)打造的帕蘭研學(xué)小鎮(zhèn)。

(2)紅色文化型

紅色文化為主題的研學(xué)旅游活動(dòng)是文化類(lèi)研學(xué)旅游活動(dòng)中主要的組成部分。我國(guó)紅色文化教育基地多集中在革命老區(qū)，主要屬于公建類(lèi)市政工程，由政府負(fù)責(zé)主導(dǎo)建設(shè)。

(3)民族文化型

我國(guó)少數(shù)民族眾多，并且有著豐富的民族資源。能夠開(kāi)展多民族研學(xué)旅游教育的場(chǎng)所主要以大型園區(qū)形式存在，園區(qū)可開(kāi)展研學(xué)教育外，也是區(qū)域內(nèi)地標(biāo)性景區(qū)。內(nèi)部一般包括民族博物館、展覽館、少數(shù)民族村寨等項(xiàng)目，并且舉辦少數(shù)民族特色民俗與民間節(jié)日等節(jié)慶活動(dòng)。

4、研學(xué)旅行+拓展 營(yíng)地研學(xué)目的地

青少年拓展教育是一種戶(hù)外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)室外拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，達(dá)到磨練意志、增強(qiáng)自信、完善人格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等教育目的。青少年拓展基地以專(zhuān)業(yè)化的戶(hù)外拓展?fàn)I地為主，營(yíng)地多建立在遠(yuǎn)離市中心的自然環(huán)境中，營(yíng)地內(nèi)除餐廳、宿舍等基本生活設(shè)施外，還配備拓展場(chǎng)、競(jìng)技場(chǎng)等訓(xùn)練設(shè)施，以及醫(yī)務(wù)室等輔助保障設(shè)施。

當(dāng)然，除了這四類(lèi)外，研學(xué)旅行還有更多可能，例如和工業(yè)結(jié)合打造工業(yè)研學(xué)旅游目的地，但不管研學(xué)和哪些類(lèi)型的產(chǎn)業(yè)結(jié)合，都需要以本職文化內(nèi)涵為基點(diǎn)和核心，不斷的推出迎合當(dāng)下潮流的產(chǎn)品、將主題體驗(yàn)、親子研學(xué)教育、創(chuàng)新業(yè)態(tài)延伸(主題博物館、主題樂(lè)園、主題餐廳、特色營(yíng)地等)、特色旅游購(gòu)物相結(jié)合，創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)活力。